Ответы к странице 26, учебник по математике 4 класс Моро, 2 часть

2020 год выпуска учебника

Номер 78

Вычисли удобным способом.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
240 : (4 ∙ 10) = (240 : 10) : 4 = 24 : 4 = 6
180 : (2 ∙ 10) = (180 : 10) : 2 = 18 : 2 = 9
540 : (9 ∙ 10) = (540 : 10) : 9 = 54 : 9 = 6

Номер 79

Объясни, как выполнено деление.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
360 : 12 = 360 : (6 ∙ 2) = 360 : 6 : 2 = 30 – делитель представлен в виде произведения, а затем разделить число на первый множитель и результат разделить на второй множитель.

7200 : 900 = 7200 : (100 ∙ 9) = 7200 : 100 : 9 = 8 – делитель представлен в виде произведения, а затем разделить число на первый множитель и результат разделить на второй множитель.

Номер 80

Выполни деление, заменив делитель произведением.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
600 : 20 = 600 : (10 ∙ 2) = (600 : 10) : 2 = 30
300 : 15 = 300 : (3 ∙ 5) = (300 : 3) : 5 = 20
420 : 14 = 420 : (7 ∙ 2) = (420 : 7) : 2 = 30
5600 : 800 = 5600 : (100 ∙ 8) = (5600 : 100) : 8 = 7.

Номер 81

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
320 : 80 = 320 : (10 ∙ 8) = (320 : 10) : 8 = 4
810 : 90 = 810 : (10 ∙ 9) = (810 : 10) : 9 = 9

780 : 30 = 780 : (10 ∙ 3) = (780 : 10) : 3 = 26
560 : 20 = 560 : (10 ∙ 2) = (560 : 10) : 2 = 28

600 : 15 = 600 : (3 ∙ 5) = (600 : 3) : 5 = 40
280 : 70 = 280 : (10 ∙ 7) = (280 : 10) : 7 = 4

1200 : 200 = 1200 : (100 ∙ 2) = (1200 : 100) : 2 = 6
4900 : 700 = 4900 : (100 ∙ 7) = (4900 : 100) : 7 = 7

Номер 82

Из двух городов, расстояние между которыми 846 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Один шёл со скоростью 85 км/ч, другой – со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч?

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
1) 85 + 60 = 145 (км) - скорость сближения
2) 145 х 3 = 435 (км) - расстояние, которое прошли
3) 846 - 435 = 411 (км) - расстояние через 3 часа

Ответ: 411 км расстояние между поездами через 3 часа

Номер 83

В мастерской сшили 120 спальных мешков за 6 дней, изготавливая одинаковое количество мешков каждый день. За сколько дней сошьют 100 спальных мешков, если ежедневно будут шить на 5 мешков больше?

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
1) 120 : 6 = 20 (м.) – шили за 1 день.
2) 20 + 5 = 25 (м.) – будут шить за 1 день.
3) 100 : 25 = 4 (дн.)

Ответ: за 4 дня сошьют 100 спальных мешков.

Номер 84

Ширина комнаты прямоугольной формы 5 м, а длина 4 м. Сколько потребуется лака для покрытия пола в этой комнате, если на 1 м² расходуется 250 г лака?

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Ширина – 5 м
Длина – 4 м
Площадь – ? м2
1 м2 – 250 г
Всего – ? г

1) 5 ∙ 4 = 20 (м2) – площадь комнаты.
2) 250 ∙ 20 = 5000 (г)
5000 г = 5 кг

Ответ: Потребуется 5 кг лака.

Номер 85

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов

Номер 86

Выполни деление с остатком. Сделай проверку.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов

Номер 87

Начерти такие фигуры и вырежи их.
1) Как можно убедиться в том, что каждая фигура симметрична? Выполни это.
2) Найди и сравни площади этих фигур.
3) Покажи, как из каждой фигуры, разрезав её на 2 части, можно сложить квадрат.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
1) Это можно проверить сгибанием. Нужно сложить её пополам и если две части фигуры совместятся, то фигура симметрична.
Синяя линия – ось симметрии.

2) Площадь первой фигуры = 9 см2
Площадь второй фигуры = 4 см2
9 см2 > 4 см2
Площадь первой фигуры больше.
3)



2024 год выпуска учебника

Страничка для любознательных

Номер 1

Велосипедист за 3 ч проехал 24 км, значит, он ехал со скоростью 8 км/ч.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Верно.

Номер 2

16000 ∙ 20 = 32000

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно, 16000 ∙ 20 = 320000.

Номер 3

45 ∙ 8 = 45 ∙ 4 ∙ 4

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно, 45 ∙ 8 = 45 ∙ 4 ∙ 2.

Номер 4

25 ∙ 18 = 25 ∙ 2 ∙ 9

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Верно.

Номер 5

В схеме порядок выполнения действий указан правильно.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно. Сначала выполняется действие в скобках, а затем деление и умножение по порядку слева направо.

Номер 6

Если грузоподъёмность прицепа к машине 1 ц, то он сможет за один раз увезти груз массой 150 кг.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно, 1 ц = 100 кг.

Номер 7

Если площадь прямоугольника 100 см², а длина одной его стороны 25 см, то длина другой стороны прямоугольника 4 см.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Верно.

Номер 8

6899 + 9 ∙ 900 : 8100 = 6900

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Верно.

Номер 9

Периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см равен периметру квадрата со стороной 4 см.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно.
Периметр прямоугольника: (2 + 8) ∙ 2 = 20 (см)
Периметр квадрата: 4 ∙ 4 = 16 (см)

Номер 10

4 ч 40 мин = 440 мин

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно. 4 ч 40 мин = 4 ∙ 60 + 40 = 240 + 40 = 280 мин.

Номер 11

Задача «В магазин привезли 27 коробок с черешней. Это в 3 раза больше, чем коробок с вишней. Сколько коробок с вишней привезли в магазин?» решается с помощью действия умножения.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Неверно. Задача решается делением. 27 : 3 = 9.

Номер 12

Если площадь квадрата 49 см², то его периметр 28 см.

Решение:
Виктория
Виктория
Учитель математики начальных классов
Верно.

 

Оцените статью