2020 год выпуска учебника

Умножение и деление

Умножение на однозначное число

Номер 325

Объясни записи в рамках на полях.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

c · 1 = c − при умножении числа на единицу получается данное число.
b · 0 = 0 − при умножении числа на ноль получается ноль.

Номер 326

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 327

Запиши произведение чисел a и b и вычисли его значение при а = 72 и b = 3.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

a ∙ b, при а = 72 и b = 3
72 ∙ 3 = 216

Номер 328

Составь разные задачи по выражению 16 ∙ 4.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Задача 1:
Оксана купила в магазине 16 карандашей. Каждая карандаш стоил 4 рубля. Сколько рублей заплатила Оксана за всю покупку?
16 ∙ 4 = 64 (руб.)
Ответ: Оксана заплатила 64 рубля.

Задача 2:
Сколько километров проехали велотуристы за 4 дня, если каждый день они проезжали по 16 км?
16 ∙ 4 = 64 (км)
Ответ: туристы проехали 64 км.

Номер 329

На 9 одинаковых парников надо 45 м плёнки. Сколько метров плёнки пойдёт на 3 таких парника? Составь и реши задачи, обратные данной.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

1) 45 : 9 = 5 (м) — плёнки для 1-ого парника.
2) 5 ∙ 3 = 15 (м)
Ответ: 15 метров плёнки для 3-х парников.

Обратная задача № 1:
На 3 одинаковых парника потратили 15 м плёнки. Сколько метров плёнки надо для 9-ти одинаковых парников?

1) 15 : 3 = 5 (м) — плёнки для 1-ого парника.
2) 5 ∙ 9 = 45 (м)
Ответ: необходимо 45 метров плёнки для девяти парников.

Обратная задача № 2:
Всего для парников было выделено 45 метров плёнки. На 3 парника потратили 15 метров плёнки. Сколько ещё парников можно сделать?

1) 15 : 3 = 5 (м) — плёнки для 1-ого парника.
2) 45 : 5 = 9 (п.)
Ответ: можно еще сделать 9 парников.

Номер 330

Туристы в первый день прошли 16 км, что составило восьмую часть их маршрута. Сколько километров им осталось пройти?

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Прошли — 16 км — 1/8 часть пути
Всего — ? км
Осталось — ? км

1) 16 ∙ 8 = 128 (км) — весь путь.
2) 128 − 16 = 112 (км)

Ответ: туристам осталось пройти 112 км.

Номер 331

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 332

Начерти такой треугольник, дополни его до прямоугольника, найди площадь прямоугольника и каждого треугольника.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

S прямоугольника = 3 ∙ 5 = 15 (см2)
15 см2 = 1500 мм2
S треугольника = 1500 : 2 = 750 (мм2)

2023 год выпуска учебника

Умножение и деление. Свойства умножения

Номер 329

Объясни записи в рамках на полях.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

c · 1 = c − при умножении числа на единицу получается данное число.
b · 0 = 0 − при умножении числа на ноль получается ноль.

Номер 330

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 331

Запиши произведение чисел a и b и вычисли его значение при а = 72 и b = 3.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

a ∙ b, при а = 72 и b = 3
72 ∙ 3 = 216

Номер 332

Составь разные задачи по выражению 16 ∙ 4.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Задача 1:
Оксана купила в магазине 16 карандашей. Каждая карандаш стоил 4 рубля. Сколько рублей заплатила Оксана за всю покупку?
16 ∙ 4 = 64 (руб.)
Ответ: Оксана заплатила 64 рубля.

Задача 2:
Сколько километров проехали велотуристы за 4 дня, если каждый день они проезжали по 16 км?
16 ∙ 4 = 64 (км)
Ответ: туристы проехали 64 км.

Номер 333

На 9 одинаковых парников надо 45 м плёнки. Сколько метров плёнки пойдёт на 3 таких парника? Составь и реши задачи, обратные данной.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

1) 45 : 9 = 5 (м) — плёнки для 1-ого парника.
2) 5 ∙ 3 = 15 (м)
Ответ: 15 метров плёнки для 3-х парников.

Обратная задача № 1:
На 3 одинаковых парника потратили 15 м плёнки. Сколько метров плёнки надо для 9-ти одинаковых парников?

1) 15 : 3 = 5 (м) — плёнки для 1-ого парника.
2) 5 ∙ 9 = 45 (м)
Ответ: необходимо 45 метров плёнки для девяти парников.

Обратная задача № 2:
Всего для парников было выделено 45 метров плёнки. На 3 парника потратили 15 метров плёнки. Сколько ещё парников можно сделать?

1) 15 : 3 = 5 (м) — плёнки для 1-ого парника.
2) 45 : 5 = 9 (п.)
Ответ: можно еще сделать 9 парников.

Номер 334

Туристы в первый день прошли 16 км, что составило восьмую часть их маршрута. Сколько километров им осталось пройти?

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Прошли — 16 км — 1/8 часть пути
Всего — ? км
Осталось — ? км

1) 16 ∙ 8 = 128 (км) — весь путь.
2) 128 − 16 = 112 (км)

Ответ: туристам осталось пройти 112 км.

Номер 335

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 336

Начерти такой треугольник, дополни его до прямоугольника, найди площадь прямоугольника и каждого треугольника.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

S прямоугольника = 3 ∙ 5 = 15 (см2)
15 см2 = 1500 мм2
S треугольника = 1500 : 2 = 750 (мм2)