Ответы к странице 35, учебник по математике 4 класс Моро, 1 часть

Номер 12

Выполни деление с остатком и сделай проверку.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 13

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 14

Реши уравнения.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 15

Реши задачу разными способами.
1) В магазин привезли 5 мешков риса, по 40 кг в каждом, и 5 мешков пшена, по 35 кг в каждом. В первый день продали 120 кг риса и 140 кг пшена. Сколько килограммов крупы осталось продать?
2) Столовая расходовала одну неделю по 70 л молока в день, а другую неделю – по 80 л молока в день. Сколько литров молока израсходовали за эти две недели, если столовая работала 5 дней в неделю? 6 дней?

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Задача № 1
1 способ:
1) 40 ∙ 5 = 200 (кг) — риса привезли.
2) 35 ∙ 5 = 175 (кг) — пшена привезли.
3) 200 − 120 = 80 (кг) — риса осталось.
4) 175 − 140 = 35 (кг) — пшена осталось.
5) 80 + 35 = 115 (кг) — крупы осталось продать.
Ответ: 115 кг крупы.

2 способ:
1) 40 ∙ 5 = 200 (кг) — риса привезли в магазин.
2) 35 ∙ 5 = 175 (кг) — пшена привезли в магазин.
3) 200 + 175 = 375 (кг) — крупы привезли всего.
4) 120 + 140 = 260 (кг) — крупы продали.
5) 375 − 260 = 115 (кг) — крупы осталось продать.
Ответ: 115 кг крупы осталось продать.

Задача № 2
1 способ:
1) 70 ∙ 5 = 350 (л) — молока за неделю израсходовали когда столовая работала 5 дней.
2) 80 ∙ 5 = 400 (л) — молока израсходовали за другую неделю когда столовая работала 5 дней.
3) 350 + 400 = 750 (л) — израсходовали за две недели в пятидневном режиме работы.
Ответ: 750 литров израсходовали за 2 недели работы по 5 дней в неделю.

2 способ:
1) 70 ∙ 6 = 420 (л) — молока использовала первая столовая за 6 дней работы. 2) 80 ∙ 6 = 480 (л) — молока использовала вторая столовая за 6 дней работы.
3) 420 + 480 = 900 (л) — молока израсходовали обе столовые за 2 недели работы по 6 дней.
Ответ: 900 литров.

Номер 16

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Номер 17

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

230 + 70 · 3 = 230 + 210 = 440;
(460 + 40) · 2 = 500 · 2 = 1000;
(470 − 70) · 2 = 400 · 2 = 800;
380 − 80 · 3 = 380 − 240 = 140;
600 + 180 : 6 + 9 = 600 + 30 + 9 = 639;
360 : (120 + 240) · 4 = 360 : 360 · 4 = 1 · 4 = 4.

Вопросы для повторения

Номер 1

Сколько разрядов содержится в каждом классе? Как называются разряды и классы?

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

В каждом классе содержится 3 разряда.

В классе единиц (I класс):
Разряды: единицы, десятки,сотни.

В классе тысяч (II класс):
Разряды: единицы тысячи, десятки тысяч, сотни тысяч.

В классе миллионов (III класс):
Разряды: единицы миллионов, десятки миллионов, сотни миллионов.

Номер 2

Покажи на примере, что 10 единиц любого разряда образуют единицу следующего разряда.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

10 ∙ 10 = 100
100 ∙ 10 = 1000

Номер 3

Покажи на примере, что 1000 единиц одного класса образуют единицу следующего класса.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

1 ∙ 1000 = 1000
10 ∙ 1000 = 10000

Номер 4

Сколько цифр используется для записи чисел? Назови их. Покажи, как можно одними и теми же цифрами записать разные числа.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Для записи чисел используется 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Одними и теми же цифрами можно записать разные числа, например:
254, 452, 524, 542 ...

Номер 5

Покажи на примере, как изменяется значение цифры при изменении её места в записи числа.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

421 — 1 единица, 412 — 1 десяток, 142 — 1 сотня.

Номер 6

Как получить число, которое больше данного в 10 раз? в 100 раз? в 1000 раз?

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

Умножить на 10, умножить на 100, умножить на 1 000.

Номер 7

Объясни, как можно сравнить числа.

Решение:

Виктория

Учитель математики начальных классов

1) Из двух чисел меньше то, которое при счете называют раньше, и больше то, которое называют позже.

2) Можно сравнить два числа по классам и разрядам. Из двух чисел больше то, в котором единица высшего разряда больше.